Prihodnost dela: učitelji

Poklic, ki ga obravnavamo tokrat, je učitelj. Učitelji so odgovorni za izvajanje pouka, seminarjev ali predavanj na različnih stopnjah izobraževanja in v različnih akademskih disciplinah, ki zajemajo splošno izobraževanje ter poklicno izobraževanje in usposabljanje (PIU).

Glavna dejstva

• Leta 2018 je bilo v EU zaposlenih približno 11 milijonov učiteljev.
• Število zaposlitev v izobraževanju se je v 12-letnem obdobju po letu 2006 povečalo za 2 %, do leta 2030 pa naj bi se zmanjšalo za 2 %.
• Zaradi t. i. znanj in spretnosti 21. stoletja je poudarek sedaj na izobraževanju, ki je usmerjeno na učenca, povečale pa so se tudi zahteve glede znanj in spretnosti.
• Približno 84 % učiteljev je imelo v letu 2018 visoko izobrazbo.
• Leta 2018 je bilo 71 % vseh zaposlenih v tem poklicu žensk.

Naloge, znanja in spretnosti

Glavne naloge, znanja in spretnosti so navedeni spodaj v osnovnem zaporedju po splošni pomembnosti:

• sposobnost poučevanja, usposabljanja in uvajanja drugih,
• ustvarjalnost in odločnost,
• veščine zbiranja in vrednotenja informacij,
• pismenost,
• samostojnost,
• sposobnost dela v skupini,
• pomoč in spremljanje (tj. zagotavljanje podpore),
• prepričevanje in usmerjanje (tj. sposobnost prepričevanja),
• poznavanje dela z IKT.

Kakšni so trendi za prihodnost?

• Do leta 2030 bo treba zapolniti 5,3 milijona prostih delovnih mest.
• Predvideva se, da bodo v 13 od 28 analiziranih držav ustvarjena nova delovna mesta na področju poučevanja in usposabljanja.
• Zaposlovanje naj bi se bistveno povečalo na Hrvaškem, Cipru, v Franciji, na Madžarskem in Irskem ter v Romuniji, znatno pa naj bi se zmanjšalo v Bolgariji, Litvi, na Poljskem in Portugalskem.
• Delež učiteljev z visokimi kvalifikacijami se v obdobju 2018–2030 predvidoma ne bo spremenil.

Kateri dejavniki sprememb bodo vplivali na njihova znanja in spretnosti?

Učitelji potrebujejo specifično znanje s posameznega področja in mehke veščine. Poleg tega morajo spremljati razvoj praks. V prihodnjih letih se bo njihov profil spretnosti verjetno spremenil v skladu s spodaj opisanimi dejavniki.

• Izobraževanje, usmerjeno na učenca: ta stalni trend bo od učiteljev zahteval, da razvijajo znanja in spretnosti, ki jim bodo pomagali, da bodo lahko delali skupaj z učenci in jim prilagodili način poučevanja. Potrebovali bodo tudi znanja in spretnosti, ki jim bodo omogočali, da se bodo lahko prilagodili vse večjemu poudarku na ustvarjalnosti, inovacijah in podjetništvu v politiki izobraževanja.
• Tehnologija: zaradi napredka pri digitalnem učenju bodo učitelji morali usvojiti nova tehnološka znanja in spretnosti, kot so sposobnost upravljanja spletnih učnih platform, ustvarjanje prosto dostopnih učnih virov in uporaba digitalnih medijev. V poklicnem izobraževanju in usposabljanju bodo učitelji morda potrebovali posebno tehnično znanje za uporabo naprednih tehnologij.
• Demografski vzorci: ker je le tretjina učiteljev mlajših od 40 let, je v nekaterih državah stopnja pismenosti na področju IKT med učenci višja kot med učitelji. Takšne vrzeli v znanjih bo treba odpraviti.
• Globalizacija: učitelji potrebujejo globalno perspektivo, da bi svojim učencem pomagali razviti mednarodno usmerjen pogled. V vse bolj raznolikih razredih morajo tudi razumeti različne kulture in zagotoviti vključujoče izobraževanje.

Skoraj polovica držav EU daje poseben poudarek tudi izboljšanju znanja in spretnosti učiteljev, ki poučujejo področja naravoslovja, tehnologije in matematike.

Kako zadostiti tem potrebam po znanjih in spretnostih?

Da bi učitelji pridobili znanja in spretnosti, ki jih potrebujejo, je bistveno zagotoviti izobraževanje in usposabljanje, vključno s podporo učiteljem pri prilagajanju tehnološkemu napredku in izobraževanju, usmerjenemu na učenca.

Oblikovalci politik se morajo tudi dogovoriti glede razvoja celostnih pristopov k raznolikosti, tudi z vključitvijo vseh deležnikov, staršev in skupin v skupnosti. Poleg tega Komisija bo prednostno obravnavala strokovno usposobljenost zaposlenih v vzgoji in varstvu predšolskih otrok.

Ali bi želeli izvedeti več o napovedi znanj in spretnosti ter o tem, kakšna naj bi bila prihodnost delovnih mest v Evropi? Preberite naš članek o splošnem pregledu v tej seriji in naše članke o poklicih na področju prava, sociale in kulture, vodstvenih kadrih v gostinstvu in hotelirstvu ter prodaji in strokovnjakih za informacijsko in komunikacijsko tehnologijo (IKT).

 

Sorodne povezave:

Napoved znanj in spretnosti

Učitelji: priložnosti in izzivi v zvezi z znanji in spretnostmi (posodobljeno leta 2019)

Trg dela in delovna mesta v EU v 20. letih 21. stoletja

Prihodnost dela: poklici na področju prava, sociale in kulture

Prihodnost dela: vodstveni kadri v gostinstvu in hotelirstvu ter prodaji

 

Več o tem:

Evropski dnevi zaposlovanja

Drop’pin@EURES

Poišči Euresove svetovalce

Življenjske in delovne razmere v državah Euresa

Euresova zbirka podatkov o prostih delovnih mestih

Euresove storitve za delodajalce

Euresov koledar prireditev

Prihodnji spletni dogodki

Eures na Facebooku

Eures na Twitterju

Eures na LinkedInu